Experimentelle Gedächtnispsychologie: Lernen von neutralen Inhalten (sinnlose Silben o.ä.), Ebbinghaus-Gesetz (Lernkurve, geringfügig vermehrter Lernstoff erfordert beträchtlich mehr Wiederholungen), Vergessenskurve (Verlust anfänglich am stärksten), Jostsche Gesetze (im Zweifel behält man das zuerst Gelernte), Gesetz von der Anfangs- und Endbetonung (sog. primacy und recency effect)(das in der Mitte lernt man am schwersten).

Theoretische Deutung: man lernt über Assoziationen (Aristoteles, Hume).

Russische Reflexologie (Bechterew, Pawlow): Bedingter Reflex, Klassisches Konditionieren, Reiz-Reaktions-Schema (= Stimulus-Response-Schema). In Schulbüchern immer noch ein ganz wichtiges Kapitel ...